想别人没想到的ppt

一、课程引入：故事激发创新思维

1. 画师考徒弟的经典故事剖析

大徒弟：满纸骆驼数量虽多，但缺乏独创性。

二徒弟：骆驼头凸显局部表现虽好，但未突破常规。

小徒弟：山间蜿蜒骆驼队伍以少胜多，激发观者联想。

启示：真正的创新不在于表面数量，而在于如何巧妙表达深层内涵，引发观者联想。

2. 历史典故中的创新思维：宋太祖的“踏花归来马蹄香”

多数考生直白画花或马蹄沾花瓣。

胜出者巧妙画蝴蝶绕马蹄，传递“香气”意境。

启示：有时候，细微的创意改动，如“踏花归来马蹄香”中的蝴蝶，能巧妙表达意境。

二、案例分析：如何做到“想别人没想到的”

1. 艺术创作中的创新思维展现

齐白石《蛙声十里出山泉》通过蝌蚪与溪流，暗示蛙声与空间。

“深山藏古寺”的巧妙表达不直接画寺庙，以挑水僧人暗示存在。

2. 日常问题的创造性解决

曹冲称象利用船载替代直接称重。

司马光砸缸逆向思维救人。

三、培育创新意识的方法

1. 打破思维定式：从“画满”到“留白”，引发观者联想。

2. 多角度观察问题：如用影子表现时间流逝，功能替代等。

3. 结合现代科技拓展思路：AI绘画中的抽象表达，虚拟现实中的交互设计等。

四、实践应用：课堂活动设计建议

1. 互动练习：如何用一幅画表现“热闹的寂静”？分组讨论并分享创意。

2. 延伸任务：观察生活场景，设计非常规解决方案（如环保、交通问题）。

五、总结与启示的核心观点

创新并非凭空想象，而是基于对世界的深入观察与联想。

日常积累与思维训练至关重要。多观察、记录灵感，尝试逆向、发散、联想思考法。

PPT设计建议增强感染力

2. 互动元素：设置思维挑战环节，动态展示学生答案与创意流程。通过视觉与互动元素，使内容更加生动、吸引人。建议总页数控制在简洁而富有信息的20-30页范围内。这样的设计不仅能有效传达课程内容，还能激发学生的学习兴趣和创造力。