2020年高考语文答案

一、现代文阅读赏析

新高考Ⅰ卷中的历史地理学专题，向我们揭示了这一学科的独特魅力和研究。材料一突出历史地理学的综合性质和方法论的革新需求，让我们感受到这一学科的广博与深邃。材料二则向我们展示了历史地理学的时空性和多样性，使我们更加深入地理解地理环境与历史变迁的紧密关系。

在解读过程中，我们需要注意到第1题的A项是正确的，而B项关于“沿革地理发达原因”的表述存在逻辑上的误区，不能简单地强加因果。在美术史的相关题目中，我们也需要理解“实物并不等于原物”这一重要概念，例如，郭熙的《早春图》原作为建筑组画的一部分，需要我们通过深入研究去其历史真相。

二、古诗文阅读

全国Ⅱ卷中的王安石《读史》诗篇，让我们看到了历史的复杂性和真实性。诗中揭示的错误选项B项“无法避免身后湮没无闻”，实际上诗中强调的是历史真相被误解和扭曲的现象，而非个人的荣辱得失。这首诗给我们带来了深刻的哲理启示：历史记载可能存在失真，我们需要辩证地看待典籍传承。

在名句默写部分，《劝学》中的“以为轮”与“使之然也”，以及《醉翁亭记》中的“临溪而渔，溪深而鱼肥”等都是重要的考点。这些名句不仅是文学艺术的瑰宝，也是理解古代文化和思想的重要窗口。

三、语言表达与作文创作

全国卷Ⅱ的语言运用题以甲骨文研究为主题，让我们了解到甲骨文虽然以占卜为主，但却反映了商代丰富的社会生活，而且它并非当时唯一的文字载体，还有其他如简册等。这一内容不仅丰富了我们对古代文明的认识，也提醒我们要全面、深入地理解历史。

新高考Ⅰ卷的作文题目则多聚焦“疫情中的距离与联系”等时代主题，要求我们在特定的情境下进行写作。这既考察了我们对于时代热点的关注程度，也考察了我们如何将真实情感与理性思考相结合，表达出深邃的思想和独特的见解。

无论是现代文阅读、古诗文阅读还是语言表达与作文，都需要我们深入理解文本内容，挖掘其中的深层含义，同时结合时代背景和个人思考，进行深入的赏析和创作。