感觉统合训练教案

训练目标与适用年龄段

一、训练目标

我们致力于通过一系列精心设计的活动，提升孩子们的感统能力，包括听觉辨别、前庭觉与平衡能力，以及本体觉与身体协调性。我们的目标是帮助孩子们在日常生活中更好地感知和响应周围环境，实现全面发展。

适用年龄段：

小班（3-4岁）：针对这个年龄段的孩子，我们将侧重于简单的动作模仿和基础感知训练，帮助孩子建立基本的感知能力。

中班（4-5岁）：随着孩子的发展，我们将加入平衡、跳跃等进阶协调性活动，挑战孩子的身体协调性。

大班（5-6岁）：对于这个年龄段的孩子，我们将进行综合障碍路径、分类任务等复杂训练，全面提升孩子的综合能力。

二、教案结构框架

教学目标：我们明确具体的能力提升方向，如“在指定时间内单脚站立”或“识别并模仿10种不同的声音”。

教学准备：我们将准备一系列的教学器材，包括平衡木、大龙球、呼啦、声源玩具等。我们还将布置一个安全的活动环境，包括障碍物和分类任务道具。

教学步骤：我们将通过情景故事或音乐引导孩子进入学习状态，然后教师将清晰演示动作，并在必要时给予孩子肢体辅助。接下来，我们将鼓励孩子自主练习，并逐步提高难度，记录孩子的表现。我们将结合竞技游戏或团队合作，帮助孩子巩固所学技能。

三、典型活动示例

听觉训练：我们将通过寻找声源和声音记忆游戏等活动，培养孩子的听觉辨别能力。

前庭觉训练：我们将设计平衡台挑战和旋转活动，帮助孩子们训练他们的前庭觉和平衡能力。

本体觉与协调性训练：通过一系列有趣的活动，如调整呼啦圈的的高度和钻爬障碍路径等，我们将帮助孩子们强化他们的身体协调性。

四、注意事项

在孩子们参与活动的过程中，我们将严格遵守安全防护措施，确保活动环境的安全性。我们将根据孩子们的能力，渐进式地增加活动难度，从辅助到独立完成。我们将用音乐、故事或竞赛形式来激发孩子们的兴趣，引导他们积极参与。我们将根据每个孩子的个体差异来调整任务复杂度，确保每个孩子都能在自己的能力范围内得到发展和提升。通过这样的系统化教案设计，我们期待能有效提升儿童的感统能力，促进他们的大脑与身体的协调性发展。