只有一个地球教学设计(人教版六年级语文上册第

六年级上册第十三课只有一个地球课文运用了哪些说明方法

一共有六种说明方法 列数字、打比方、作比较、作假设、类比、举例子。

映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。（打比方）

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（打比方）

，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（作比较）

它是一个半径只有六千三百多万千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（打比方）

拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（举例子）

，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。（作假设）

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。（类比）

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（列数字）

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（举例子）

，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。（作假设）

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。（作假设）

如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。（作假设）